APteczka pedagoga specjalnego CZ.II przedszkolaki i klasy 1-3 materiały do pracy

TO IDEALNA POZYCJA DLA KAŻDEGO PEDAGOGA! ZARÓWNO W SZKOLE  PODSTAWOWEJ  DLA KLAS 1-3 JAK I DLA PRZEDSZKOLAKÓW. JEST TO JEDNA Z 4 CZĘŚCI APTECZKI PEDAGOGA SPECJALNEGO! 189STRON PDF

SPIS TREŚCI:

• WERSJE ŚWIĄTECZNYCH- BOŻONARODZENIOWYCH I WIELKANOCNYCH ZADAŃ W TEMATYCE EMOCJI, ZACHOWANIA, OPISYWANIA EMOCJI NA ZDJĘCIACH, KOLOROWANKI, RELAKSACJA ITP.
• ĆWICZENIA NA TEMAT ZACHOWANIA- ZACHOWANIE NA PRZERWACH,BICIA, SZTURCHANIA, PRZEZYWANIA ITP.
• ĆWICZENIA Z EMOCJAMI- NAZYWANIE, OPISYWANIE ITP.
• MOJ ROK SZKOLNY
• JAK SIĘ DZISIAJ CZUJESZ?
• KONTRAKT, BONUSY, REGULAMIN
• PLANSZA Z EMOCJAMI
• Nakarm świątecznych bohaterów i zostań bohaterem w swoim piernikowym domu! Mikołaj lubi zjadać dobre uczynki! Renifer to nicpoń, więc chętnie schrupie wszelkie przewinienia, do domu wrzucamy wszystkie nasze emocje, a pierniczek uwielbia świąteczne zadania specjalne!
• DORYSUJ RESZTĘ BUZI
• RYSUJ PO ŚLADZIE
• TNIJ PO ŚLADZIE
• RELAKSUJĄCE KOLOROWANKI
• Pokoloruj i opisz słownie emocje, jakie odczuwałeś/aś w tym tygodniu
• OPISZ EMOCJE JAKIE PRZEDSTAWIAJĄ DZIECI NA PISANKACH. NAZWIJ EMOCJE, KTÓRE WIDAĆ NA TWARZACH DZIECI. POSEGREGUJ PISANKI Z
  EMOCJAMI NA POZYTYWNE I NEGATYWNE. POSEGREGUJ EMOCJE NA ZŁOŚĆ, RADOŚĆ, ITP. WYLOSUJ PISANKĘ I OPOWIEDZ, KIEDY CZUŁEŚ
  PODOBNĄ EMOCJĘ, W JAKIEJ SYTUACJI. WYLOSUJ PISANKĘ, NAZWIJ
  EMOCJĘ I DOPASUJ DO NIEJ INNE EMOCJE, O MIEJSZYM LUB WIĘKSZYM NATĘŻENIU
• WYMYŚL CIĄG DALSZY HISTORII PRZEDSTAWIONEJ NA ZDJĘCIULUB ZASTANÓW SIĘ CO MOGŁOWYDARZYĆ SIĘ WCZEŚNIEJ. MOŻESZ ZADAĆ PYTANIA: CO ROBIĄ POSTACIE NA OBRAZKU? JAKA SYTUACJA PRZEDSTAWIONA JEST NA OBRAZKU? JAKIE EMOCJE MAJĄ POSTACIE NA OBRAZKU? CZY MACIE W DOMU PODOBNĄ TRADYCJĘ? CZY CHCIAŁBYŚ TEŻ
  WYKONYWAĆ CZYNNOŚCI JAK OSOBY PRZEDSTAWIONE NA OBRAZKU?
• OPISZ EMOCJE JAKIE MAJĄ POSTACIE NA OBRAZKACH. OPOWIEDZ CO TO ZA
  SYTUACJA, JAKIE MOGĄ NAMTOWARZYSZYĆ ODCZUCIA I EMOCJE. POSTARAJ SIĘ OPISAĆOBRAZEK I ZASTANÓW SIĘ CZYU WAS W DOMU POJAWIAJĄ SIĘPODOBNE SYTUACJE., MOŻESZ ZADAĆ PYTANIA:
  CO ROBIĄ POSTACIE NA OBRAZKU? JAKA SYTUACJA PRZEDSTAWIONA JEST NA OBRAZKU? JAKIE EMOCJE MAJĄ POSTACIE NA OBRAZKU? CZY MACIE W DOMU PODOBNĄ TRADYCJĘ? CZY CHCIAŁBYŚ TEŻ WYKONYWAĆ CZYNNOŚCI
  JAK OSOBY PRZEDSTAWIONE NA OBRAZKU?
• WSTĘPNA OCENA POZIOMU FUNKCJONOWANIA DZIECKA: KOMUNIKACJA I ZAINTERESOWANIA, ZACHOWANIA SPOŁECZNE I EMOCJE, RODZIE I ŚRODOWISKO, PAMIĘĆ I MYŚLENIE, MOTORYKA DUŻA, MOTORYKA MAŁA, SPOSTRZEGANIE I UWAGA.
• ZADANIA MATEMATYCZNE
• TUSOWE PODCHODY
• GRY PLANSZOWE DOP DRUKU