Zestaw 5 scenariuszy dla dzieci klas 1-4
20 scenek do odgrywania
Temat: Jak radzić sobie, gdy ktoś się z nas śmieje?
Czas trwania: 45 minut
Cele zajęć:
• Uświadomienie dzieciom, że wyśmiewanie może ranić innych.
• Nauka sposobów reagowania na wyśmiewanie.
• Rozwijanie empatii i umiejętności wspierania kolegów i koleżanek.
Temat: Jak radzić sobie, gdy ktoś się na nas obraża?
Czas trwania: 45 minut
Cele zajęć:
• Uświadomienie dzieciom, że obrażanie się nie rozwiązuje problemów.
• Nauka sposobów radzenia sobie z sytuacją, gdy ktoś się obraził.
• Rozwijanie umiejętności komunikacji i rozwiązywania konfliktów w klasie.
Temat: Jak radzić sobie z kłótniami w klasie?
Czas trwania: 45 minut
Cele zajęć:
• Uświadomienie dzieciom, że kłótnie są naturalną częścią życia, ale można je rozwiązywać w sposób pokojowy.
• Nauka technik rozwiązywania konfliktów i kontrolowania emocji.
• Wzmacnianie umiejętności współpracy i komunikacji.
Temat: Jak radzić sobie z zaczepianiem przez rówieśników?
Czas trwania: 45 minut
Cele zajęć:
• Nauka sposobów radzenia sobie w sytuacji, gdy ktoś nas zaczepia.
• Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez agresji.
• Wzmacnianie asertywności i pewności siebie.
Temat: Jak radzić sobie w sytuacjach konfliktowych?
Czas trwania: 45 minut
Cele zajęć:
• Rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.
• Poznanie sposobów radzenia sobie ze złością i trudnymi emocjami.
• Kształtowanie postawy szacunku i współpracy w grupie.
20 Scenek Społeczno-Emocjonalnych dla Dzieci Klas 1-3
Do odgrywania na zajęciach Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci z trudnościami w rozwiązywaniu konfliktów
Te scenki pomogą dzieciom lepiej rozumieć sytuacje konfliktowe, ćwiczyć sposoby ich rozwiązywania oraz rozwijać umiejętności komunikacyjne i społeczne.
Jak pracować ze scenkami?
1. Podział ról: Nauczyciel wybiera dzieci do odegrania scenki, a reszta obserwuje.
2. Omówienie sytuacji: Po odegraniu scenki dzieci analizują, co poszło dobrze, a co można poprawić.
3. Alternatywne rozwiązania: Nauczyciel pyta:
• Czy można było rozwiązać ten konflikt inaczej?
• Jak byś się czuł w tej sytuacji?
4. Zmiana ról: Powtórzenie scenki z nowymi rozwiązaniami.
Dodatkowo:
• Po każdej scenie można wykonać kartę pracy – dzieci rysują rozwiązanie konfliktu lub zapisują, co powiedziałyby w tej sytuacji.
• Można też wprowadzić system nagród za pomysły na konstruktywne rozwiązywanie sporów.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.